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在文化碰撞中取得收獲
對于郭瑜和曾偉玲來說，這是一段既忙亂又充實的時間。英國的社會政策協(xié)會年會在伯明翰大學召開，她們倆作為大會志愿者，一直在會上忙碌。晚上回來除了整理資料，還有一項重要的工作要做，那就是更新博客。
她們是南開大學政府管理學院社會保障專業(yè)06級的研究生，作為“南開大學歐盟—中國歐洲研究中心項目”的一員，一個月前到英國伯明翰大學應(yīng)用社會科學研究所進行交流訪問。
“以前我們倆都沒有開博客的想法，到這兒之后受導師影響，想用博客把3個月的交流體會記錄下來�！眱蓚�人的博客主頁設(shè)計非常清新，她們還給同學和各自的朋友廣發(fā)郵件，為博客做廣告。
“初到異國，首先面臨的就是生活問題，最難的可能就是獲取足夠多的信息吧。衣食住行，有貴的有便宜的，要花最少的錢做最優(yōu)的選擇，就必須掌握更多的信息。語言是需要克服的難關(guān)，必須學會從他人那里獲得信息，學會聆聽和咨詢。發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)，提供了不少便捷。”這是曾偉玲博客文章中的一段話。
像這樣的真實記錄在博客中多有呈現(xiàn)，她們的博客不僅有了不少點擊率，還引起了一些媒體的關(guān)注，已經(jīng)有國內(nèi)的雜志向她們約稿。
在英國，她們覺得每天都有所收獲。曾偉玲說：“即使是參觀，只要體驗到文化之間的差異，也會感受到很大的沖擊，感到有所收獲。”
她以自己的經(jīng)歷證明了這一點。剛到英國時，她在車站買票，售票員忘記找錢了，兩鎊，不多但也不少。曾偉玲離開柜臺好一會兒才想起來，她回頭去找服務(wù)員，心里很是忐忑，畢竟自己離開時沒有點清楚。但售票員只問了句：“Areyousure（真的嗎）？”得到肯定的回答后，售票員二話不說就把錢給了曾偉玲。
“這是思維上的不同，雖然中西方分別崇尚性善論和性惡論，但在實際的行為中，國內(nèi)的很多人往往假定人是壞的，所以要進行約束和懲罰，而這邊卻假定人是好的，你是能遵守規(guī)則的�！痹鴤チ嵴f。
因為是學社會保障專業(yè)的，郭瑜和曾偉玲平時非常注意各類公共設(shè)施。她們看到無論在哪里，一定會有無障礙通道、無障礙廁所，讓殘障人或者是帶小孩出行的人都非常方便。在火車上，無障礙廁所開門關(guān)門和鎖門都是電動按鈕，里面所有的標簽都有盲文，公共設(shè)施非常人性化。
通過一個多月的國外生活，郭瑜認為，如果能以了解、學習的心態(tài)融入異國環(huán)境，擴充知識面，開闊眼界，使自己擁有相異而不相悖的思維方式和更加寬厚平和的心態(tài)，對一個青年人的成長會很有益處。
為工作、深造譜寫前奏
如果沒有去年暑假的那次耶魯之行，邰秋卿可能不會做出出國讀研的決定。
2006年7月1日，邰秋卿第一次去美國，在耶魯度過了近兩個月的時光。當時她是復旦大學新聞學院二年級的學生，在她眼中，美國的一切都很新鮮，參觀聯(lián)合國大樓，去百老匯看歌劇……
兩個月中，邰秋卿學了英語閱讀寫作和微觀經(jīng)濟學課程�！坝∠笞钌畹倪�是老師的認真負責�！臂⑶锴湔f，在耶魯，每個小班只有15名同學�！疤焯於寄苁盏嚼蠋熃o的作業(yè)評語，每次都是滿滿的一頁A4紙。你可以就一個問題和老師反復討論，直到你弄明白為止�！臂⑶锴浣榻B道。而在國內(nèi)大學，幾百人的大課比比皆是，多數(shù)老師不會主動與學生頻繁溝通。
除了上課，學新聞專業(yè)的她還過了把“記者”癮。去年7月12日，耶魯大學校長理查德?雷文第六次來中國，參加第三屆中外大學校長論壇。看到雷文的演講之后，邰秋卿立即發(fā)了封郵件給他。半個多月之后，回到美國的雷文接受了邰秋卿的專訪。“當時復旦的通識教育剛剛進行了一年，人們對此的看法不一，而耶魯也有類似的模式，我很想聽聽雷文校長的意見�！�
邰秋卿的體會是，復旦大學的通識教育與耶魯異曲同工，并且兩校都試圖通過大力發(fā)展學生社團來培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力。
上個學期，邰秋卿又去美國北卡羅來納大學學習一個學期，現(xiàn)在的她，正為出國讀研究生做準備。
像邰秋卿這樣因為上學期間有過短期的異國游學或者實習經(jīng)歷，從而影響以后的工作和學習的學生，隨著高校各類國際交流項目的增多而越來越多。
剛剛從南開大學畢業(yè)的劉玢瓊已經(jīng)到公司上班了，她去的是天津的一家日本獨資企業(yè)，待遇優(yōu)厚。劉玢瓊覺得能夠得到這樣的工作機會與她今年的日本實習經(jīng)歷有關(guān)。
由于從小一直學日語，寒假的時候，她通過國際學生組織獲得了去東京一家咨詢公司實習的機會，為期4個月。
“日本的管理制度、工作方式確實有許多值得我們學習的地方�！眲㈢悱傉f她接觸到的日本員工都非常敬業(yè)、認真。她說這對她的工作態(tài)度有很大的影響。
畢業(yè)求職的時候，這家日資企業(yè)覺得劉玢瓊有日本企業(yè)的實習經(jīng)歷，會很快適應(yīng)工作，于是向她發(fā)出工作邀請。
今年暑假開始前，南開大學外國語學院舉行了一場赴國外交流歡送會。來自西語系俄法德語專業(yè)的25名同學，將分赴俄羅斯圣彼得堡大學，烏克蘭基輔大學；法國巴黎第十二大學；德國慕尼黑大學和海德堡大學交流深造。
學俄語的楊蕊最近一邊辦簽證，一邊去圖書館查資料，下學期她要去圣彼得堡大學進行一個學期的交流。她要在圣彼得堡大學的東方系聽課，還要準備自己的學位論文。她的論文題目是研究一位19世紀俄羅斯?jié)h學家的中國觀。
對于這次交流，楊蕊充滿了期待，她在上學的同時，已經(jīng)做了兩年多的兼職，主要從事筆譯和口譯，她覺得自己對口譯更感興趣，這次作為交流生去俄羅斯，能把自己的口語水平提高一大塊。
“這兩年俄語專業(yè)畢業(yè)生需求多起來了，有俄羅斯的學習經(jīng)歷有助于我選擇工作。”楊蕊認為這是一次很好的機會。
國際組織幫學生海外實習
南開大學的扈豪是天津第一個通過AIESEC（國際經(jīng)濟學商學學生聯(lián)合會）出國實習的學生。他從2006年的7月份開始，在德國郵政網(wǎng)絡(luò)集團全球總部實習了6個月，該公司是德國第七大公司。
“因為我是第一個去爭取的，競爭者比現(xiàn)在少很多，只參加了該社團的一個面試，和對方公司兩輪的面試，就獲得了這個機會。”扈豪在那家公司全球總部的財務(wù)控制部門工作，主要負責公司全球的轉(zhuǎn)移計價和完成一些管理會計的報告，這正好是他所學的專業(yè)。讓扈豪感到幸運的還不止這些，對方支付的工資足夠他在德國生活，而且還有一些旅行的費用。
目前，像扈豪一樣通過AIESEC獲得出國實習機會的學生越來越多。成立于1948年的AIESEC是全球最大的學生組織。它旨在為青年人提供發(fā)掘自我潛能的機會，并通過培養(yǎng)青年領(lǐng)導力的方式對社會做出積極的貢獻。
這個國際學習平臺運行的國際實習生交流計劃，每年為4000多名學生提供跨文化工作的體驗。在中國，AIESEC網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了8個城市的20余所一流高校，每年能夠提供超過300個的國際實習機會。普華永道、西門子、殼牌、吉百利等知名企業(yè)都是AIESEC中國的親密合作伙伴。
復旦大學AIESEC協(xié)會會長周世駿介紹說，通過該協(xié)會出國實習的學生比較多，實習的機會也分為發(fā)展型實習、管理型實習和技術(shù)型實習。實習機會的確認需要得到申請人和接受方雙方的認可。
2006年夏天，上海的大學生楊麗娜參加了AIESEC 的PROJECT ONE W ORLD
項目，在印度度過了一個半月。在那里，她為當?shù)貎伤鶎W校的孩子們講解中國文化，一起工作的還有來自韓國和印度尼西亞的實習生。
“我們帶了筷子教他們怎么用，還教他們剪紙……印度的孩子對中國不太了解，就像我們對印度不太了解一樣�！睏铥惸扔X得中國和印度比較像，面臨的問題和所處的狀態(tài)差不多，“孟買就像是上世紀90年代的上海，據(jù)朋友介紹，孟買的目標就是上海。”
“印度人更尊重自然，他們連蚊子、蒼蠅都很少打死，只是轟走�！碑斎�，在印度的一個半月里，讓楊麗娜感受更深的還是印度人的熱情。實習期間，她高燒39度，當?shù)貙W校的老師一直很照顧她。平時，學校的老師一有空就陪來自中國的學生出去逛，甚至直接給中國學生的卡里加錢。
“從印度回來以后，就習慣一個人出去旅行，那種背包走在路上的感覺很好。”楊麗娜說，“在印度時，當?shù)氐呐笥褜ξ覀冋f‘nice people meet nice
people
（好人遇好人）’，這句話讓我特別感動�！被貒�，楊麗娜一個人走了很多地方，她說：“經(jīng)常會得到熱心的幫助，我也越來越多地幫助別人�！�
全國各地的高校中，類似于這種利用暑期到國外實習的項目還有很多。ASSE就是其中之一，和AIESEC一樣，ASSE也是一個國際性的非營利組織，專門組織國際大學生暑期到美國企業(yè)帶薪實習。
利用暑期出國出境，以“半游半學”的方式度過假期已經(jīng)成為很多大學生的新選擇，出境交流的形式也日漸多樣。
有一些大學生自己通過旅游去國外。在天津上大學的李凡家在濟南，今年暑假，他和爸爸媽媽一起參加歐洲10日游。
“我特別想去看看歐洲的大學，比如德國的海德堡大學、法國的巴黎大學這些名校，但是旅行社沒有這樣的國外大學游項目。我們?nèi)チ酥鬁蕚洹搱F’，自己去看一下。”李凡說，自己確實想畢業(yè)后申請留學，這樣的暑期旅游也算是提前的預習。
不過，像李凡這樣自己出錢去國外大學參觀的，需要家里的財力支持。
小婧暑假去了香港，期末考試還沒結(jié)束就已經(jīng)離開學校。在香港，小婧每天都會更新自己的博客，寫在香港的見聞：聽講座、和報紙的主編座談等。小婧在游歷香港之后還要前往北京和上海，在這個過程中和其他高校的伙伴一起完成調(diào)研項目。
像小婧這樣，在游學的同時開展調(diào)研、交流的活動近年來也逐漸增多。比如，“斯坦福學生論壇”就是組織中美兩國的學生一起座談，并且邀請相關(guān)領(lǐng)域的知名人士參加。討論的議題由學生自己確定，多數(shù)是當下的國際熱點問題。 |