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| 2007-08-10 吳學安 來源:經(jīng)濟參考報 |
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應(yīng)該說，公辦高中利用國家教育資源辦復(fù)讀班收費，無疑的一種典型的顯失公平的行為，有關(guān)部門叫停高考“復(fù)讀班”無疑是得民心之舉。但假若忽視“復(fù)讀班”存在的客觀背景，極有可能難以立竿見影，稍有閃失還會制造出更大的不公。
從“禁令”內(nèi)容看，禁止對象只是公辦普通高中，而私立高中以及社會上其他辦學機構(gòu)的高考復(fù)讀班還是被允許存在。即使公辦普通高中不再辦高考復(fù)讀班，但仍可以繼續(xù)招收高三復(fù)讀生，只不過需要跟應(yīng)屆生交叉在一起學習就可以，如此，“復(fù)讀班”禁令就會成為一紙空文。
同時，盡管公辦高中名義上不辦復(fù)讀班，但卻可以用輔導(dǎo)班、補習班等名義行復(fù)讀班之實。事實上，學校之所以熱衷于辦復(fù)讀班是因為社會上有復(fù)讀這個需求存在，而這種存在又能為學校帶來很大利益。如此看來，高考的壓力與經(jīng)濟利益的驅(qū)動才是復(fù)讀班旺盛的癥結(jié)所在。
所以，“復(fù)讀班”禁令要實現(xiàn)令行禁止，一方面應(yīng)該對現(xiàn)行高考制度做適當調(diào)整，最好讓考試成績與學生的綜合素質(zhì)來共同決定其升學前途，其次是公辦學校必須取締利用補習等名義賺錢的做法，這才是治本之策。 |
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